Vliv metakognitivních strategií na rozvoj autoregulace učení

Pojem autoregulace souvisí s popisem studenta regulujícího tři složky svého učení: metakognici, vnitřní motivaci a použití strategií. Jako aktivní účastníci všech fází autoregulačního procesu jsou autoregulující žáci zaangažováni na aktivitách, jako je strategické plán...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Karla Hrbáčková (Autor)
Formato: Livro
Publicado em: Czech Pedagogical Society, 2017-09-01T00:00:00Z.
Assuntos:
Acesso em linha:Connect to this object online.
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!