Efeito Escola: Um debate histórico em defesa de um olhar otimista sobre o ensino

• Κύριοι συγγραφείς: Bruno Franciso Batista Dias (Συγγραφέας), Deborah Moraes Zouain (Συγγραφέας)
• Μορφή: Βιβλίο
• Έκδοση: Universidade Federal de Uberlândia, 2023-05-01T00:00:00Z.
• Θέματα: article
• Διαθέσιμο Online: Connect to this object online.
• Notes: 1982-7806; 10.14393/che-v22-2023-187
• Keywords: efeito escola; educação básica; ensino público; Education; L; History of education; LA5-2396
• Source: Cadernos de História da Educação, Vol 22, Pp e187-e187 (2023)

O efeito escola, entendido como a parcela de responsabilidade que a escola agrega ao aprendizado dos estudantes, tem sido tema de profundo debate no campo dos estudos sociais ao longo das últimas décadas. No entanto, o assunto ainda é pouco compreendido, sendo comum encontrar textos que argumentam suas teses com concepções conflitantes de teóricos dessa temática. De certo modo, há uma grande dualidade de pensamento sobre o tema: de um lado, uma parcela de pesquisadores que defendem que a escola não é capaz de transpor a barreira dos fatores sociológicos; de outro, os que apontam importante influência da escola na aprendizagem dos estudantes, mesmo em contextos desafiadores. Nesse trabalho, defendendo a ideia de que existe, sim, o efeito escola, revisitamos a história desse tema, confrontando as suas principais teorias já concebidas e contextualizando-as com a realidade da educação pública básica brasileira.