Hodnocení písemných slohových prací v německé a české didaktice - komparativní pohled
Studie se zabývá komparací přístupů k hodnocení písemných slohových prací v německém a českém prostředí. Českou a německou didaktiku národního (mateřského) jazyka sice rozděluje typologická rozdílnost němčiny a češtiny, ale spojuje je historická blízkost vzdělávací...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Charles University,
2023-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Studie se zabývá komparací přístupů k hodnocení písemných slohových prací v německém a českém prostředí. Českou a německou didaktiku národního (mateřského) jazyka sice rozděluje typologická rozdílnost němčiny a češtiny, ale spojuje je historická blízkost vzdělávacích systémů, stejně jako podobné didaktické přístupy k výuce jazyka. Metodologicky se studie opírá o výběr odborných publikací v prostředí centrálního vyhledávače UKAŽ (prameny české a anglosaské provenience) a vyhledávače Google Scholar (prameny německé provenience). Získaný seznam odborné literatury německé a české oborové didaktiky byl dále rozšiřován o relevantní tituly sekundární literatury obsažené v těchto pramenech. Ze zkoumaných aspektů hodnocení písemných slohových prací se studie zaměřuje zejména na uplatnění kriteriálního hodnocení, přičemž zkoumá různé přístupy k hodnoticím kritériím i jejich váze. Ukazuje výhody přístupů v německy mluvících zemích a nabízí inspiraci pro současné domácí diskuse o hodnocení. |
|---|---|
| Item Description: | 10.14712/23362189.2022.2292 0031-3815 2336-2189 |