Tiefenlernen im Praxissemester: Zusammenhänge mit Emotionsregulation
Aufbauend auf Studien zur Belastung im Praxissemester zu oberflächen- und tiefenorientierten Lernansätzen und zu Emotionsregulationsstrategien wurde die Veränderung bei der Anwendung des Tiefenansatzes und der kognitiven Neubewertung im NRW-Praxissemester untersucht sowie Zusammenhänge zwischen...
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Forum Neue Medien in der Lehre Austria,
2017-03-01T00:00:00Z.
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