HACIÉNDOSE MAESTRO: EL PRIMER AÑO DE TRABAJO DE LAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre los problemas de enseñanza más sentidos por las egresadas de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia durante su primer año de trabajo como maestras. Se describen y analizan los problemas en los nivele...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Graciela Fandiño Cubillos (Tác giả), Elvira Castaño Silva (Tác giả) |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Được phát hành: |
Grupo FORCE, Universidad de Granada,
2009-01-01T00:00:00Z.
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | Connect to this object online. |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Variaciones en los problemas de enseñanza de las maestras principiantes de educación infantil, entre el primero y el tercero año de su ejercicio profesional
Bằng: Graciela Fandiño
Được phát hành: (2013) -
"Es que cada niño es diferente": el saber de las maestras sobre los niños
Bằng: Graciela Fandiño Cubillos, et al.
Được phát hành: (2021) -
Las actitudes de los futuros maestros y maestras de educación infantil hacia la discapacidad: un factor de prevención
Bằng: Elsa Rodríguez Tadeo, et al.
Được phát hành: (2016) -
Actitud de maestras y maestros hacia el trabajo cooperativo en el aprendizaje de la matemática
Bằng: Luis Gerardo Meza-Cascante, et al.
Được phát hành: (2010) -
Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil
Bằng: B. Arteaga-Martínez
Được phát hành: (2019)