El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
El presente ensayo tiene la finalidad de describir el Modelo E-P-R (Epistemológica-Pragmática-Relacional). Este modelo es un referente teórico-metodológico utilizado para la formación de docentes, desde una perspectiva reflexiva. Su autora principal es Isabelle Vinatier. El modelo E-P-R se sust...
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| Format: | Book |
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Universidad de Costa Rica,
2018-09-01T00:00:00Z.
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