Kooperácia a jej rozvoj v podmienkach školskej edukácie ako príprava pre život v demokratickej spoločnosti
Cieľom predkladaného príspevku je prezentovať základné východiská didaktického modelu kooperatívneho učenia ako jednu z podstatných inovačných foriem školskej edukácie. V kooperatívnom učení môže učiteľ nájsť model, ktorý sa opiera o uznávané teórie, ale ktorý je zárov...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2005-08-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Cieľom predkladaného príspevku je prezentovať základné východiská didaktického modelu kooperatívneho učenia ako jednu z podstatných inovačných foriem školskej edukácie. V kooperatívnom učení môže učiteľ nájsť model, ktorý sa opiera o uznávané teórie, ale ktorý je zároveň rozpracovaný až do úrovne technológie pomáhajúcej učiteľovi v každodennej praxi, a tak pomôcť prekonať žiakom problémy súčasnej spoločnosti, ktoré môžu byť výsledkom práve neschopnosti alebo neochoty spolupracovať. Chceme tiež upozorniť na dôležitosť premeny vyučovacích aktivít učiteľa, premeny chápania školskej výučby a premeny školy ako inštitúcie. Je preto dôležité nájsť priestor pre skutočné efektívne učenie, založené na budovaní poznania v sociálnom kontexte. |
|---|---|
| Item Description: | 1211-4669 1805-9511 |