Dinâmicas de Reconhecimento da Criança, sujeito de direitos
<p>Os Direitos Humanos estabilizaram, ao longo de décadas, um património conceptual que necessita de ser<br />permanentemente actualizado em sede educativa para ser eficaz na promoção da dignidade humana.<br />Diante da emergência de uma quarta geração de direitos baseada no...
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| Format: | Book |
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Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti,
2010-11-01T00:00:00Z.
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| Summary: | <p>Os Direitos Humanos estabilizaram, ao longo de décadas, um património conceptual que necessita de ser<br />permanentemente actualizado em sede educativa para ser eficaz na promoção da dignidade humana.<br />Diante da emergência de uma quarta geração de direitos baseada no paradigma da diversidade, o desafio<br />educativo actual consiste em tornar visível o outro diverso para que possa usufruir das prerrogativas da<br />contemporaneidade. As dinâmicas de reconhecimento da singularidade do ser humano em todas as suas<br />fases e contextos de vida - como é a criança na sua infância - pressupõem a construção da identidade(s)<br />a partir de um humanismo relacional que se exprime numa educação aberta à alteridade.</p> |
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| Item Description: | 0873-3600 1647-2144 10.17346/se.vol15.102 |