Filozofie edukace jako reflexe společnosti: analýza krize modernity v románech Murakamiho a Houellebecqa
Studie s využitím filozofické interpretace literárních textů dle Petříčka analyzuje románové texty dvou autorů - Murakamiho a Houellebecqa - s ohledem na identifikaci prvků krize modernity. Studie pojmenovává jednotlivá témata, která je třeba novým způsobem v procesu edukace poj...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2024-04-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_988a5eb526c84e70b766e9a1c0b64125 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Michal Černý |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Filozofie edukace jako reflexe společnosti: analýza krize modernity v románech Murakamiho a Houellebecqa |
| 260 | |b Czech Pedagogical Society, |c 2024-04-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.5817/PedOr2023-2-244 | ||
| 500 | |a 1211-4669 | ||
| 500 | |a 1805-9511 | ||
| 520 | |a Studie s využitím filozofické interpretace literárních textů dle Petříčka analyzuje románové texty dvou autorů - Murakamiho a Houellebecqa - s ohledem na identifikaci prvků krize modernity. Studie pojmenovává jednotlivá témata, která je třeba novým způsobem v procesu edukace pojmout s ohledem na Latourovu tezi, že společnost, v níž žijeme, je moderní nikoli autenticky, ale pouze vnějškově. Jednotlivé aspekty krize modernity jsou analyzovány v rámci filozofie edukace. Tímto způsobem je analyzováno devět dílčích témat - magie, jídlo, pobyt, přiměřenost, tělesnost, krize jistoty, krize technizované společnosti, krize štěstí a krize spirituality. Studie ukazuje, že pokud má vzdělávání sloužit jako hermeneutická výbava pro život ve světě, je třeba některé jeho přístupy nebo koncepty znovu promyslet či nově reflektovat. | ||
| 546 | |a CS | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a SK | ||
| 690 | |a filozofie výchovy | ||
| 690 | |a modernita | ||
| 690 | |a modernitní společnost | ||
| 690 | |a štěstí | ||
| 690 | |a spiritualita | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Pedagogická Orientace, Vol 33, Iss 2 (2024) | |
| 787 | 0 | |n https://journals.muni.cz/pedor/article/view/38214 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1211-4669 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1805-9511 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/988a5eb526c84e70b766e9a1c0b64125 |z Connect to this object online. |