INTERFACES BRASIL-ESPANHA: PROCESSOS DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA LOCAL (RIO DE JANEIRO-MADRI) FRENTE À RECONFIGURAÇÃO FEDERATIVA DOS ESTADOS NACIONAIS
Brasil e Espanha vivenciaram durante décadas, regimes políticos autoritários que reconfiguraram as estratégias de gestão do Estado no seu território de representação político-administrativa. Notadamente no âmbito local, ambos os países minaram projetos autônomos baseados na gestão das d...
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| Format: | Book |
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Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul,
2013-07-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Brasil e Espanha vivenciaram durante décadas, regimes políticos autoritários que reconfiguraram as estratégias de gestão do Estado no seu território de representação político-administrativa. Notadamente no âmbito local, ambos os países minaram projetos autônomos baseados na gestão das diferenças, o que pode ser observado hoje, frente ao retorno do Estado democrático, há décadas, em importantes cidades desses países (Rio de Janeiro e Madri). As estratégias de gestão educacional em curso nessas cidades mostram os impactos da centralização do poder decisório nas diversas escalas de representação político-administrativa (local, regional/estadual, nacional), o que mina a formação de grupos sociais autônomos e responsáveis pelo "fazer político" das localidades e por novas arquiteturas distributivas no território. Palavras-chave: Federalismo. Educação básica. Poder local. Geopolítica. |
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| Item Description: | 10.21527/2179-1309.2013.89.114-132 0102-8758 2179-1309 |