Nos trilhos da flexibilidade curricular. O que vimos, ouvimos e refletimos

• Main Authors: José Lagarto (Author), Vitor Alaíz (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Católica Portuguesa, 2019-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1645-4006; 2182-4614; 10.34632/investigacaoeducacional.2019.5292
• Keywords: flexibilidade curricular; estratégias docentes; autonomia; inovação pedagógica; Education; L
• Source: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 19, Pp 41-66 (2019)

Após quase dois anos letivos de implementação de um modelo de flexibilidade curricular nas escolas portuguesas do ensino básico e secundário, que tem como objetivos claros e finais o aumento do sucesso escolar e a diminuição do abandono, acompanhámos escolas com projetos de flexibilidade incluídos no âmbito da sua autonomia. Procurámos perceber, num quadro de observação não participante, se o desenho curricular estabelecido inicialmente, por iniciativa da liderança escolar, permitia atingir os objetivos referidos. O quadro de investigação contou essencialmente com a observação de aulas, participação em reuniões de equipas disciplinares e reuniões com a equipa local de acompanhamento do processo de flexibilização do currículo. Verificámos que as estratégias de aprendizagem passaram a ser mais centradas nos alunos e o que efetivamente se constatou é que os resultados das aprendizagens melhoraram substancialmente, não só testemunhadas pela opinião dos docentes, mas também materializadas nas classificações escolares.