Educação física escolar: reflexões e perspectivas em relação à inclusão do aluno com deficiência física

• Main Authors: Juliana Buosi de Almeida (Author), Márcia da Silva Cristina Rodrigues Coffani (Author)
• Format: Book
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2012-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1519-3993; 2318-0870; 10.24220/2318-0870v0n28a71
• Keywords: educação física escolar. inclusão. metodologia de ensino.; Education; L; Education (General); L7-991; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 0, Iss 28, Pp 55-67 (2012)

Investigou-se o processo de inclusão, nas aulas de educação física da rede de ensino de Araputanga (MT), dos alunos com deficiência física. A pesquisa de caráter qualitativo-descritiva empregou como instrumentos metodológicos: revisão bibliográfica; análise documental; observação participante; e entrevistas semiestruturadas com os professores de educação física. A criança e o adolescente em condição de deficiência têm direito de brincar, de viver o corpo em movimento como toda e qualquer pessoa. É o atendimento educacional especializado aos "portadores de deficiência física", preferencialmente na rede regular de ensino, que pode possibilitar, embora não garantir, a participação em aulas de educação física. Promover o repensar de práticas e princípios pedagógicos no campo da educação física adaptada colabora com a formação de professores para atuação na escola e demais espaços sociais e com o processo de ensino e aprendizagem do movimento corporal junto às pessoas com necessidades especiais.