Teoria della mente e funzione riflessiva Individuazione di un campo di studio interdisciplinare e implicazioni per la formazione degli insegnanti
La capacità di comprendere gli stati mentali (mentalizzazione) non è geneticamente data, ma si sviluppa dipendendo in maniera critica dall'interazione con menti più mature, benevole e riflessive. La funzione riflessiva è definita come la manifestazione estrinseca della mentalizzazione. Le R...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Liburua |
| Argitaratua: |
Pensa MultiMedia,
2014-12-01T00:00:00Z.
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Connect to this object online. |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_9adb2a2eeac64ffa90ae8aefdd245d04 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Paola Damiani |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Teoria della mente e funzione riflessiva Individuazione di un campo di studio interdisciplinare e implicazioni per la formazione degli insegnanti |
| 260 | |b Pensa MultiMedia, |c 2014-12-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 1973-4778 | ||
| 500 | |a 2279-7505 | ||
| 520 | |a La capacità di comprendere gli stati mentali (mentalizzazione) non è geneticamente data, ma si sviluppa dipendendo in maniera critica dall'interazione con menti più mature, benevole e riflessive. La funzione riflessiva è definita come la manifestazione estrinseca della mentalizzazione. Le Raccomandazioni del Parlamento e del Consiglio del 2006 identificano come obiettivo il garantire a ogni cittadino competenze civiche e sociali, e lo sviluppo di capacità di pensiero critico e creativo come scopo della formazione. Si sostiene dunque che la funzione riflessiva sia la condizione fondamentale per lo sviluppo di tali capacità e che la funzione possa essere materia di formazione. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a IT | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Formazione & Insegnamento, Vol 9, Iss 3 Suppl. (2014) | |
| 787 | 0 | |n https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/914 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1973-4778 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2279-7505 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/9adb2a2eeac64ffa90ae8aefdd245d04 |z Connect to this object online. |