La configuración curricular desde la atención a la diversidad en el proceso formativo universitario

• Ngā kaituhi matua: Enrique Loret de Mola (Author), Melva Rivero Rivero (Author), Dania Pino Maristán (Author)
• Hōputu: Pukapuka
• I whakaputaina: Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud, 2012-12-01T00:00:00Z.
• Ngā marau: article
• Urunga tuihono: Connect to this object online.
• Notes: 1727-8120
• Keywords: currículo, educación superior, atención a la diversidad.; Medicine (General); R5-920; Public aspects of medicine; RA1-1270; Social sciences (General); H1-99
• Source: Humanidades Médicas, Vol 12, Iss 3, Pp 464-486 (2012)

La configuración curricular desde la atención a la diversidad en el proceso formativo universitario, resultará de la interacción de los planos cognitivo-actitudinal y procedimental. La suficiencia, recursividad y coherencia curricular son sustentos que lo convierten de proyecto predelineado a propuesta emergente en la que se planifica como un espacio de permanente construcción y reconstrucción en el que se interconectan el conocimiento conceptual, las experiencias y los sentimientos de los estudiantes. El artículo tiene como objetivo socializar los resultados alcanzados en la sistematización de una concepción teórica para el desarrollo de los procesos curriculares, a partir del planteamiento de algunas ideas que lo relacionan con lo diverso que resulta el mundo universitario y que pueden constituir punto de partida para el debate sobre el diseño curricular.