Pojetí vyučovacího klimatu a faktory, které se na tvorbě vyučovacího klimatu podílejí
V příspěvku představujeme pojetí vyučovacího klimatu. Vymezujeme pojem faktor. Za faktory považujeme vzájemné vztahy mezi studenty ve třídě, pohotovost k výkonu, kooperaci, podporu učení a koncentrace na učení. Zabýváme se projevy těchto faktorů vyučovacího klimatu....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2017-10-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_9bd0c81b407d44b5b5da17f6657fb2ee | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Jana Kašpárková |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Pojetí vyučovacího klimatu a faktory, které se na tvorbě vyučovacího klimatu podílejí |
| 260 | |b Czech Pedagogical Society, |c 2017-10-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 1211-4669 | ||
| 500 | |a 1805-9511 | ||
| 520 | |a V příspěvku představujeme pojetí vyučovacího klimatu. Vymezujeme pojem faktor. Za faktory považujeme vzájemné vztahy mezi studenty ve třídě, pohotovost k výkonu, kooperaci, podporu učení a koncentrace na učení. Zabýváme se projevy těchto faktorů vyučovacího klimatu. | ||
| 546 | |a CS | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a SK | ||
| 690 | |a vyučovaci klima | ||
| 690 | |a faktor | ||
| 690 | |a vzajemne vztahy mezi studenty ve třidě | ||
| 690 | |a pohotovost k vykonu | ||
| 690 | |a kooperace | ||
| 690 | |a podpora učeni | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Pedagogická Orientace, Vol 12, Iss 3 (2017) | |
| 787 | 0 | |n https://journals.muni.cz/pedor/article/view/8309 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1211-4669 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1805-9511 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/9bd0c81b407d44b5b5da17f6657fb2ee |z Connect to this object online. |