Sentido de pertenencia escolar entre niños, niñas y adolescentes en Chile: perfiles e itinerarios mediante árboles de clasificación

Con el objetivo de indagar sobre el sentido de pertenencia que manifiestan hacia su escuela niños, niñas y adolescentes de Chile de séptimo grado básico a tercer grado medio, este artículo modela, desde una perspectiva cuantitativa, los itinerarios y perfiles que estructuran el apego a la unida...

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Detalles Bibliográficos
Main Authors: Carlos René Rodríguez Garcés (Author), Geraldo Padilla Fuentes (Author), Denisse Espinosa Valenzuela (Author)
Formato: Libro
Publicado: Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-01T00:00:00Z.
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