Demandas del profesorado universitario sobre su formación docente

• Main Authors: Ramón Aciego de Mendoza (Author), Eduardo Martín (Author), Claudia Lorena García (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad de Murcia, 2003-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0213-8646; 2530-3791
• Keywords: enseñanza superior; formación del profesorado; profesorado universitario; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 17, Iss 2, Pp 53-77 (2003)

Se analiza la opinión de 165 profesores universitarios sobre la necesidad de formación docente, su disponibilidad a implicarse y cómo debe planificarse. Se categorizan las respuestas y se realizan análisis de frecuencia y pruebas «Chi cuadrado». La demanda de contenidos contempla desde temas como la función social de la universidad y el rol del profesorado, a temas como el uso didáctico de las nuevas tecnologías, estrategias de motivación, estrategias interactivas, didácticas especificas, etc. La propuesta metodológica mayoritaria es: combinación de diferentes metodologías, seminarios de no más de 30 horas, espaciadas en 1 ó 2 sesiones semanales y en horario de tarde. Asimismo, se confirma la hipótesis de que existen diferencias en la demanda de formación docente en función del ámbito disciplinar.