Formació STEM en el grau de mestre: una experiència docent

• Main Authors: Irene Ferrando Palomares (Author), Desamparados Hurtado Soler (Author), María José Beltrán Meneu (Author)
• Format: Book
• Published: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa, Universitat de València, 2018-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1989-3477; 10.7203/attic.20.10946
• Keywords: Formación inicial. Educación Primaria. Propuestas didácticas. STEM. TIC.; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: @tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 20, Pp 35-42 (2018)

L'objectiu d'aquest treball és avaluar el disseny de l'assignatura TIC com a recurs didàctic en ciències i matemàtiques impartida en el grau en Mestre/a en Educació Primària de la Universitat de València, durant els cursos 2013-14 i 2014-15, a partir de l'anàlisi dels treballs de l'alumnat i les respostes a un qüestionari. La finalitat de l'assignatura és formar als mestres en l'àmbit STEM abordant l'ensenyament integrat de les ciències i les matemàtiques fent ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Els resultats mostren un elevat interès de l'alumnat per la matèria, el disseny d'activitats i el treball cooperatiu. No obstant això, es detecten algunes dificultats a l'hora de treballar de forma interdisciplinària alguns continguts de ciències i de matemàtiques en determinats cursos de primària. L'ús de les TIC en l'ensenyament de continguts STEM és una oportunitat per desenvolupar la competència digital.