證據說了什麼？國民中小學教師專業發展的樣貌 What does the Evidence Say? The Landscapes of Professional Development of Teachers in Elementary and Junior High Schools
教師專業發展是提升教師素質與教學專業的關鍵。國際組織和世界各國陸續提出有關教師專業發展的政策、方案或措施，期能確保教學專業，增進學生學習成就。本研究運用經濟合作暨發展組織進行的《國際教學與學習調查》資料，以 TALIS 2018 數據為基礎，進行次級資料的解讀與分析，探討臺灣國民中小學教師專業發展的樣貌。研究發現：一、國民中小學教師普遍參與專業發展活動，其參與類型是以專題研討、參與教師社群、教育議題介紹等活動居多，而較少進行與證照取得有關的專業學習活動。二、國民中小學教師專業發展的內容是以學科知識、學科教學知識、課程知識為主，而對於跨文化溝通、文化回應教學議題則較少參與。三、國民中小學教師專業...
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National Changhua University of Education,
2022-04-01T00:00:00Z.
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