ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE PERÍODOS CLÍNICOS E MECANISMOS DE PARTO:

• Main Authors: Beatriz Gonzaga Lima (Author), Francisco Werbeson Alves Pereira (Author), Jameson Moreira Belém (Author), Ana Virgínia de Melo Fialho (Author), Maria Rocineide Ferreira da Silva (Author), Emanuelly Vieira Pereira (Author)
• Format: Book
• Published: Sociedade Brasileira de Enfermagem em Feridas e Estética, 2022-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

Objetivo: Descrever a percepção de acadêmicos de Enfermagem sobre o processo ensino-aprendizagem de períodos clínicos e mecanismos de parto. Método: Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa realizada com 12 acadêmicas de enfermagem recrutadas de forma aleatória mediante a utilização da técnica snowboll. no período de  março a junho de 2020 via Skype utilizando  entrevista semiestruturada. Os dados foram organizados em três categorias e realizou-se a análise categorial temática. Resultados: os achados evidenciaram que os discentes reconheceram suas próprias dificuldades relacionadas ao comprometimento, organização e corresponsabilidade em desenvolver estudos sobre a temática. Apontaram como principal limitação a desarticulação entre teoria e prática e como potencialidade a utilização de metodologias ativas. Enfatizaram a necessidade de articulação teórico-prática e ampliação de assuntos sobre a temática, mudanças nos recursos e estratégias pedagógicas, com vistas a favorecer a aprendizagem significativa e contribuir  para a oferta de cuidados obstétricos. Considerações finais: Conclui-se que o processo de ensino-aprendizagem sobre períodos clínicos e mecanismos de parto revela fragilidades relativas a forma de abordagem didática e dificuldades de assimilação dos conteúdos, dissociação teórico-prática, dificuldades de organização da rotina de estudos pelos discentes.  

Item Description

10.31011/reaid-2022-v.96-n.39-art.1397
2447-2034