INSTRUMENTO METODOLÓGICO PARA ARTICULAÇÕES INICIAIS DO ESTÁGIO NACIONAL DE EXTENSÃO EM COMUNIDADES (ENEC)/ VIVÊNCIAS E ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE DA UFPB (VEPOP) E INÍCIO DE ABORDAGEM DE TRABALHO JUNTO COM AS COMUNIDADES

• Main Authors: Vinícius Ximenes M. da Rocha (Author), Emmanuel Fernandes Falcão (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2006-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1806-2695; 2358-0399; 10.9999/rbeu.v4i0.960
• Keywords: Extensão Universitária; metodologia extensionista; integração entre ensino-pesquisa-extensão; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 4, Iss 2, Pp 19-25 (2006)

Com a expansão nacional da proposta do Estágio Nacional de Extensão em Comunidades (ENEC) através da parceria junto ao Ministério da Saúde e ao Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras, conforme a linha do Projeto Vivências e Estágios em Educação Popular em Saúde (VEPOP) e dentro do projeto VER-SUS Extensão, surge a necessídade de grande solidariedade no fluxo de conhecimentos e saberes entre as localidades onde já acontecem as propostas de ações extensionistas reflexivas norteadas pela metodologia do trabalho de Mobilização Coletiva e Individual (Met-MOCI), desenvolvida a partir da síntese de vinte anos de trabalhos de extensão comunitária na Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e aquelas onde a proposta está em vias de implantação. Assim, este instrumento metodológico se desdobra em quatro eixos que visam trabalhar questões que vão desde programas de organização interna dos trabalhos, até a busca de parcerias, tanto junto aos movimentos sociais como às grandes instituições formais, além, claro, de contribuir na sistematização dos diálogos iniciais junto aos atores sociais das comunidades. A expectativa é que este instrumento metodológico seja um catalisador para os trabalhos de extensão apoiados pela iniciativa do VEPOP e que estes possam ser ensaios de experiências que inovem na amostragem de formas de se integrar ensino e pesquisa a partir da extensão universitária, construindo novas bases de como se gerar conhecimento acadêmico, dialógico e interativo com a dinâmica da sociedade civil brasileira, principalmente naqueles setores nos quais se concentram as classes sociais subalternas.