Estrategia didáctica y recursos tecnológicos para la enseñanza de los sistemas de numeración

• Những tác giả chính: Mac Gaul de Jorge, Marcia Ivonne (Tác giả), López, Marcela F. (Tác giả), Fernández, Eduardo Francisco (Tác giả)
• Định dạng: Sách
• Được phát hành: Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática, 2014-04-01T00:00:00Z.
• Những chủ đề: article
• Truy cập trực tuyến: Connect to this object online.
• Notes: 1850-9959
• Keywords: Ciencias de la Educación; Ciencias Informáticas; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Vol no. 12 (2014)

En el año 2010 se implementa un nuevo Plan de Estudio de la Licenciatura en Análisis de Sistemas. Este plan se formula atendiendo a las recomendaciones establecidas por RedUNCI y los estándares formulados por el Ministerio de Educación, en el marco del proceso de acreditación que sigue la CONEAU. En este escenario, las nuevas asignaturas básicas tienen por objetivo profundizar los conceptos algorítmicos de la Programación Estructurada, aplicándolo transversalmente en todos los contenidos de la asignatura. Se presenta entonces, el análisis diagnóstico en el que se indaga la relevancia del problema de enseñar contenidos clásicos de ciencias de la Computación, desde un enfoque de resolución de problemas computacionales a través del diseño algorítmico. Se describe la aplicación Diagramar, utilizada para la construcción, depuración y documentación de algoritmos a partir de componentes. Se ilustra la metodología utilizada en las cátedras aplicándola a un caso práctico en el contexto de Sistemas de Numeración. El enfoque algorítmico transversalmente asociado a éste y a otros contenidos de la asignatura procura potenciar las competencias de abstracción en diversas situaciones problemáticas propias de la Computación y la reutilización y adecuación de componentes para un diseño algorítmico de calidad en un contexto de aprendizaje mediado por TICs.