Žákovské koncepty trojúhelníku a obdélníku na začátku druhého stupně vzdělávání
Článek se věnuje porozumění pojmům trojúhelník a obdélník u žáků na začátku 2. stupně vzdělávání. Prostřednictvím testu byly zadány úlohy, v nichž žáci měli rozhodnout, zda vyznačené body (vnější, vnitřní, na stranách, vrcholy) náleží trojúhelníku, respektive...
Saved in:
Main Authors: | Jarmila Robová (Author), Vlasta Moravcová (Author), Zdeněk Halas (Author), Jana Hromadová (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Karolinum Press,
2019-07-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Students' Concepts of the Trapezoid at the End of Lower Secondary Level Education
by: Halas Zdeněk, et al.
Published: (2019) -
Ověření konceptu akademického optimismu na českých školách druhého stupně povinného vzdělávání
by: Jana Straková, et al.
Published: (2017) -
Vývoj matematického vzdělávání v České republice po roce 1989
by: Jarmila Robová, et al.
Published: (2019) -
Poznámky k tvořivosti žáků druhého stupně
by: Jiří Němec
Published: (2017) -
Vnímání chemie žáky druhého stupně základních škol
by: M. Kubiatko, et al.
Published: (2012)