<b>Matemáticas ou diferentes usos da matemática? Reflexões a partir da filosofia de Wittgenstein</b> - doi: 10.4025/actascieduc.v35i1.17806

• Main Authors: Paulo Vilhena da Silva (Author), Marisa Rosâni Abreu da Silveira (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual de Maringá, 2013-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.4025/actascieduc.v35i1.17806; 2178-5198; 2178-5201
• Keywords: vagueza do conceito; etnomatemática; jogos de linguagem; semelhanças de família de família.; Education; L; History of education; LA5-2396; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Acta Scientiarum: Education, Vol 35, Iss 1 (2013)

Nosso objetivo no presente trabalho é propor uma interpretação diferente da que comumente vem sendo dada sobre o tema 'matemática ou matemáticas', a saber, de que haveria diferentes matemáticas: a matemática do dia a dia, a matemática escolar, a matemática acadêmica etc. Tal afirmação muitas vezes é feita pelas reflexões da filosofia madura de Ludwig Wittgenstein. Assim, pretendemos desenvolver este trabalho da seguinte forma: discutiremos em linhas gerais algumas questões presentes na primeira fase do pensamento de Wittgenstein que atuam como pano de fundo e ajudam a compreender a discussão que se seguirá; explicitaremos como está fundamentada a afirmação da existência de várias matemáticas, segundo nossa compreensão, e, discutindo alguns conceitos de Wittgenstein, com especial atenção para o conceito de semelhanças de família, proporemos nossa interpretação sobre o tema 'matemática ou matemáticas'.