أثر برنامج تعليميّ قائم على التعلّم المختلط في التفكير الهندسيّ لدى طلبة الصف الثامن الأساسيّ بسلطنة عُمان مختلفي الأساليب المعرفيّة

• 主要な著者: Salim Mohammed Al Mammari (著者), Mohammed said Al Ghafri (著者), Adnan Saleem Al Abed (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan, 2024-06-01T00:00:00Z.
• 主題: article
• オンライン･アクセス: Connect to this object online.

الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تعليميّ قائم على التعلّم المختلط في التفكير الهندسيّ لدى طلبة الصف الثامن الأساسيّ مختلفي الأساليب المعرفيّة. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم قبلي - بعدي، وطُبقت الدراسة على طلبة الصف الثامن الأساسيّ، البالغ عددهم (135) طالباً وط...