A alfabetização emocional: da formulação teórica às evidências da investigação - os primeiros passos de uma revolução
Neste artigo apresenta-se uma investigação sobre a avaliação da eficácia de um projecto que visa a intencionalização por parte dos professores do Primeiro Ciclo de estratégias que promovam o desenvolvimento de variáveis sócio-afectivas. A metodologia utilizada foi uma metodologia de infusa...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa,
2004-01-01T00:00:00Z.
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| 700 | 1 | 0 | |a Lorena Crusellas |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Isabel Sá |e author |
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| 520 | |a Neste artigo apresenta-se uma investigação sobre a avaliação da eficácia de um projecto que visa a intencionalização por parte dos professores do Primeiro Ciclo de estratégias que promovam o desenvolvimento de variáveis sócio-afectivas. A metodologia utilizada foi uma metodologia de infusão curricular (os professores trabalhavam a promoção das variáveis afectivas em inter-ligação com as outras variáveis curriculares). Os resultados sugerem diferenças estatisticamente significativas entre o grupo Experimental e grupo de Controlo em todas as variáveis trabalhadas. Apresentam-se os resultados, bem como as principais implicações dos mesmos em termos das políticas educativas e de uma re-orientação da Educação e da Escola. | ||
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