Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Multimedia Interaktif dengan Buku Teks dalam Pembelajaran Biologi di SMA
Learning is a process that requires resources as a support in the success of learning. As an educator, teachers must be careful in choosing the learning resources needed by students, so that the learning process can be achieved according to the purpose of learning. But in fact, the learning that tea...
Saved in:
Main Author: | Asrizal Wahdan Wilsa (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universitas Wiralodra,
2019-08-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR PADA MATERI PPKN YANG MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
by: Yulia Hermalita, -
Published: (2023) -
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Multimedia Interaktif
by: Tandri Patih, et al.
Published: (2020) -
Pengembangan Buku Teks Digital Interaktif Untuk Pemahaman Konsep Geografi
by: Suryani, Nani
Published: (2015) -
PEMBUATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BUKU PELAJARANBAHASA JEPANG "SAKURA" JILID I UNTUK PEMBELAJARANBAHASA JEPANG TINGKAT SMA
by: Yogi Saepudin, -
Published: (2010) -
Peningkatan Hasil Belajar Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Menggunakan Media Buku Teks Berbasis Pendidikan Karakter
by: Agus Darmuki, et al.
Published: (2021)