نمذجة العلاقات السببية بين الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية والاندماج الأكاديمي، ، وكذلك التوصل إلى نموذج بنائي يوضح العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة بين كل من الذكاء الانفعالي، والمرونة المعرفية، والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية، وتكونت عينة الدراسة من (2...
Saved in:
Main Author: | اماني محمد فتحي الصواف (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Faculty of Education - Port Said University,
2024-01-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
نمذجة العلاقات السببية بين بيئة التعلم المنزلية والاندماج الأكاديمي والإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
by: الباحث/ محمد بن إبراهيم بن محمد القزلان, et al.
Published: (2023) -
الابتكارية الانفعالية والمرونة المعرفية كمنبئين بالتوافق الأكاديمي لدى طلاب جامعة القصيم
by: فيصل مقبل عبدالهادي الحربي, et al.
Published: (2024) -
أثر برنامج إرشادي في تنمية عادات الاستذکار السليم ومستوى الطموح الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية
by: اماني محمد فتحي الصواف
Published: (2021) -
نمذجة العلاقات السببية بين السلوک التوکيدى وفعالية الذات الأکاديمية والتوجهات الدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
by: سمر محمد کمال محمد بدر
Published: (2019) -
نمذجة العلاقات السببية بين رأس المال النفسي والتکيف المهني والنجاح المهني لدى معلمي المرحلة الابتدائية
by: يسرا شعبان إبراهيم بلبل, et al.
Published: (2021)