Лекційний метод викладання літератури в середині XIX - на початку XX століття

• Main Author: Liudmyla Novakivska (Author)
• Format: Book
• Published: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, 2016-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2309-9127; 2313-8769
• Keywords: Education; L
• Source: Педагогічний дискурс, Iss 20, Pp 143-149 (2016)

У статті здійснено аналіз практики застосування лекційного методу на уроці літератури в середині ХІХ - на початку ХХ століття. Відмічено, що традиція викладання літератури в середині XIX - на початку XX століття базувалася на поєднанні евристичного (метод бесіди) і догматичного (лекційного) методів викладання. Методисти по-різному визначали значення лекції у викладанні літератури у середній школі. Рахуючи її, в цілому, приналежністю вищої освіти, вони підкреслювали своєрідність лекції на уроках літератури, вказуючи психологічні, дидактичні і методичні особливості застосування лекційного методу у шкільному історико-літературному курсі. З'ясовано, що регулярне використання лекцій при вивченні історико-літературного курсу в старших класах. В той же час специфіка шкільної лекції полягала в поєднанні в ній як елементів академічної лекції, прийнятої у вищій школі, так і елементів літературної бесіди, як методу середнього ступеня освіти. Ключові слова: лекційний метод, література, словесність, викладання літератури в середині XIX - на початку XX століття.