Interdisciplinaridade e tecnologias digitais na transformacao da compreensao de docencia

• Main Authors: Luciana de Lima (Author), Robson Carlos Loureiro (Author), Gabriela Teles (Author)
• Format: Book
• Published: Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática, 2017-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

O objetivo da pesquisa é analisar como licenciandos da disciplina Tecnodocência ofertada em 2016.2 transformam a compreensão de docência diante do desenvolvimento de atividades em grupos interdisciplinares com a aplicação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Considerando-se a fragmentação dos saberes e a subutilização das TDICs como problemas na formação de licenciandos, a pesquisa, caracterizada como Estudo de Caso, apresenta por unidade de análise sete grupos interdisciplinares. Subdividiu-se em três etapas: planejamento, coleta e análise de dados. Na coleta de dados são angariadas informações por meio da aplicação dos questionários de sondagem, intermediário e de autoavaliação. A análise interpretativa utilizou a triangulação metodológica na ação interdisciplinar e utilização das tecnologias digitais. A docência é compreendida inicialmente como uma atividade exercida pelo professor sem uso das TDICs. No decorrer do processo, primórdios do conceito de interdisciplinaridade são incorporados ao conceito de docência vinculados à ideia de aprendizagens mútuas. Os elementos vinculados às TDICs foram compreendidos como necessários à docência ora para atraírem a atenção dos alunos, ora para a realização de práticas inovadoras. Percebeu-se que a proposta de uso das TDICs com grupos interdisciplinares na formação de licenciandos pode mobilizá-los para transformações na forma de pensar a docência.

Item Description

1851-0086
1850-9959