برنامج مقترح فى جغرافية الإرهاب لتنمية التحصيل والاتجاه نحو الإرهاب الدولى لدى طلاب المرحلة الثانوية
لما کان التغير هو سمة العصر ، لم يعد من المقبول أن تنعزل مناهج الجغرافيا عن الأحداث الجارية المحلية والإقليمية والعالمية . وفى هذا الشأن ، ظهرت مع بدايات القرن الحادى والعشرين فروع حديثة لعلم الجغرافيا من بينها جغرافية الإرهاب التى تعد أحد فروع الجغرافيا البشرية المستحدثة ، حيث تتناول التوزيع...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University,
2021-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | لما کان التغير هو سمة العصر ، لم يعد من المقبول أن تنعزل مناهج الجغرافيا عن الأحداث الجارية المحلية والإقليمية والعالمية . وفى هذا الشأن ، ظهرت مع بدايات القرن الحادى والعشرين فروع حديثة لعلم الجغرافيا من بينها جغرافية الإرهاب التى تعد أحد فروع الجغرافيا البشرية المستحدثة ، حيث تتناول التوزيع الجغرافى لظاهرة الإرهاب کظاهرة عالمية معاصرة . کما يدرس هذا الفرع أماکن تواجد التنظيمات الإرهابية على المستوى العالمى . ويوضح أهمية دور الجغرافيا البشرية والطبيعية فى فکر الجماعات الإرهابية . ويهدف هذا الفرع الجديد إلى توفير منظور جغرافى لمکافحة الإرهاب . کما يستخدم التقنيات الجغرافية المکانية الجديدة للقضاء عليه . ويوفر العديد من الخرائط والأشکال والکروکيات التى يمکن الاستفادة منها عند وضع استراتيجيات دولية لمکافحة جرائم الإرهاب .خطوات وإجراءات البحث :1) إعداد قائمة بموضوعات جغرافية الإرهاب الواجب تضمينها فى مناهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية .2) فحص کتب الجغرافيا التى يدرسها طلاب المرحلة الثانوية .3) بناء التصور المقترح لبرنامج فى جغرافية الإرهاب .4) تدريس وحدتين فى التصور المقترح .أدوات البحث :1) اختيار التحصيل الدراسى .2) مقياس الاتجاه نحو الإرهاب الدولى .الدراسة التجريبية :1) اختيار مجموعة البحث من طلاب وطالبات الصف الأول الثانوى .2) تطبيق أداتى البحث قبليا وبعديا .3) نتائج البحث : اتضحت فاعلية تدريس الوحدتين وتنمية التحصيل الدراسى والاتجاه نحو الإرهاب الدولى . |
|---|---|
| Item Description: | 2090-5319 2682-3268 10.21608/jftp.2021.45319.1088 |