國小教師使用教用版電子教科書之滿意度：以學校地區、資訊素養與教學環境狀況為探討因素 School Region, Teachers' Information Literacy and Teaching-Related Environmental Factors as Variables in Taiwanese Elementary School Teachers' Satisfaction in Using Teacher-Version Electronic Textbooks
本研究以臺灣各地區具有使用教用版電子教科書經驗之756 位國小教師為對象，以問卷調查法瞭解教師對電子教科書的整體滿意度，並探討教師的個人背景因素是否會影響此滿意度，進一步研究外在環境在教師資訊素養與使用電子教科書滿意度之間的中介效果。研究發現有：一、國小教師對於電子教科書的整體使用滿意度佳，尤其是對「教學便利性」滿意度最高。二、教師的電子教科書使用滿意度會因個人任教學校之「學校規模」、「學校地區」、「是否處於偏遠地區」而有所不同。三、國小教師的資訊素養與其電子教科書使用滿意度之間，受到教學環境狀況之「資訊設備」中介影響。最後，本研究針對上述發現，進行討論，並提出若干建議供未來研究、教師及行政人...
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| Format: | Book |
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National Taiwan Normal University,
2017-09-01T00:00:00Z.
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