طراحی مدل ارتباطی هوش هیجانی، اضطراب فیزیکی اجتماعی و رضایت از زندگی دانشجویان تربیت‌بدنی
<strong>هدف پژوهش حاضر، </strong><strong>تعیین مدل ارتباطی بین هوش هیجانی و اضطراب فیزیکی اجتماعی با رضایت از زندگی دانشجویان تربیت‌بدنی دانشکدة فنی و حرفه‌ای الزهرای مشهد بود. جامعة آماری شامل تمامی دانشجویان رشتة تربیت‌بدنی دانشکدة فنی و حرفه‌ای دخترانة الزهرای مشهد بود که براسا...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute,
2018-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <strong>هدف پژوهش حاضر، </strong><strong>تعیین مدل ارتباطی بین هوش هیجانی و اضطراب فیزیکی اجتماعی با رضایت از زندگی دانشجویان تربیت‌بدنی دانشکدة فنی و حرفه‌ای الزهرای مشهد بود. جامعة آماری شامل تمامی دانشجویان رشتة تربیت‌بدنی دانشکدة فنی و حرفه‌ای دخترانة الزهرای مشهد بود که براساس آمار، تعداد آن‌ها 270 نفر تعیین شد. روش نمونه‌گیری به‌صورت کل‌شمار بود و همة جامعه به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های </strong><strong>هوش هیجانی شاته و همکاران (1998)، </strong><strong>اضطراب فیزیکی اجتماعی هارت و همکاران (1989) و رضایت از زندگی داینر و همکاران (1985) بودند. از مدل معادلات ساختاری </strong><strong>برای بررسی رابطة علی و معلولی متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که هوش هیجانی بر رضایت از زندگی اثر مثبت معناداری دارد. همچنین، برمبنای نتایج، هوش هیجانی بر اضطراب فیزیکی اجتماعی و اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی اثر منفی معناداری دارند. درنهایت، براساس مدل پژوهش مشخص شد که هوش هیجانی ازطریق اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی تأثیر مثبت و معناداری دارد.</strong><strong>درمجموع، چنین به‌نظر می‌رسد که زندگی دانشگاهی با اضطراب‌های متعدد و پیچیده‌ای همراه شده است و توانایی مقابله با این اضطرابها ازطریق کسب توانمندی‌های هیجانی، زمینة حفظ و تأمین سلامت جسمی، عاطفی و روانی دانشجویان را فراهم می‌کند.</strong> |
|---|---|
| Item Description: | 2538-2721 2538-3388 10.22089/res.2017.3418.1229 |