Rendimiento académico, enfoques de trabajo e implicación en los deberes escolares
El objetivo de este artículo de investigación fue analizar la relación entre enfoque de trabajo, implicación en los deberes escolares y rendimiento académico en matemáticas. Participaron 897 estudiantes de 5o y 6o curso de Educación Primaria (50,2% chicos y 49,8% chicas). Los resultados indic...
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| Format: | Book |
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Pontificia Universidad Javeriana,
2017-12-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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MARC
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| 100 | 1 | 0 | |a Antonio Valle-Arias |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Bibiana Regueiro-Fernández |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Natalia Suárez-Fernández |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a José Carlos Núñez-Pérez |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Pedro Rosário |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Irene Pan-López |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Rendimiento académico, enfoques de trabajo e implicación en los deberes escolares |
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| 520 | |a El objetivo de este artículo de investigación fue analizar la relación entre enfoque de trabajo, implicación en los deberes escolares y rendimiento académico en matemáticas. Participaron 897 estudiantes de 5o y 6o curso de Educación Primaria (50,2% chicos y 49,8% chicas). Los resultados indican que a mayor rendimiento académico mayor enfoque profundo en la realización de los deberes escolares, mayor cantidad de deberes realizados y mejor aprovechamiento del tiempo. No obstante, el tiempo que los estudiantes dedican a realizar los deberes es mayor cuando el rendimiento es bajo o medio. Se discuten implicaciones educativas. | ||
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| 786 | 0 | |n Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 10, Iss 20, Pp 123-142 (2017) | |
| 787 | 0 | |n https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/20624 | |
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