Educação especial e educação de jovens e adultos: uma interface em construção?

• Main Authors: Rosângela Martins Cabral (Author), Luciane Guimarães Batistella Bianchini (Author), Taisa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2018-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.5902/1984686X30841; 1984-686X
• Keywords: Educação especial; Educação de jovens e adultos; Escolarização.; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 62 (2018)

A Educação Especial (EE) e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentam semelhanças históricas de negação ao direito educacional e, recentemente, essas duas áreas têm se deparado com encontros e desafios. A partir dessa ideia questionamos: como vem sendo construída a EJA para os alunos da EE? Por meio de uma pesquisa qualitativa e quantitativa com análise bibliométrica, o presente estudo objetivou verificar se a produção acadêmica brasileira tem discutido essa temática. Também buscou identificar a percepção do processo de escolarização na EJA Especial por dois alunos com deficiência intelectual e física, estudantes de uma escola estadual paranaense, através de uma entrevista semiestruturada. Os resultados revelaram como pouco expressivo o número de trabalhos sobre o tema, que totalizaram quatorze, no período de 2010 a 2016. Com relação às percepções dos alunos sobre sua trajetória escolar, eles destacaram que a visão orgânica e assistencialista, seja da família ou da escola, prevalece sobre suas reais possibilidades. Concluiu-se que a interface entre EE e EJA continua apresentando reflexões sobre a efetividade das políticas, das interações sociais e das práticas inclusivas.