Facilitating co-research: lessons learned from reflection forms within three participatory action research projects
Abstract Background Mutual learning and shared decision-making are key elements of Participatory Action Research (PAR), highlighting the important role of the facilitator to support this. This study aims to illustrate how a facilitator can contribute to successful PAR sessions based on the reflectio...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Helga Emke (Tác giả), Ann Vandendriessche (Tác giả), Mai Chinapaw (Tác giả), Benedicte Deforche (Tác giả), Maïté Verloigne (Tác giả), Teatske Altenburg (Tác giả), Manou Anselma (Tác giả) |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Được phát hành: |
BMC,
2024-08-01T00:00:00Z.
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | Connect to this object online. |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Combining participatory action research with intervention mapping to develop and plan the implementation and evaluation of a healthy sleep intervention for adolescents
Bằng: Ann Vandendriessche, et al.
Được phát hành: (2023) -
Co-designing obesity prevention interventions together with children: intervention mapping meets youth-led participatory action research
Bằng: Manou Anselma, et al.
Được phát hành: (2019) -
Applying systems thinking in youth-centred participatory action research for health promotion in an underserved neighbourhood
Bằng: Helga Emke, et al.
Được phát hành: (2024) -
Is the transition from primary to secondary school a risk factor for energy balance-related behaviours? A systematic review
Bằng: Helga Emke, et al.
Được phát hành: (2023) -
Patterns of objectively measured sedentary time in 10- to 12-year-old Belgian children: an observational study within the ENERGY-project
Bằng: Maïté Verloigne, et al.
Được phát hành: (2017)