Presencia de la pedagogía en el acto de caminar: Homo Viator, nomadismo y formación
El presente artículo pretende explorar la posibilidad de pensar la pedagogía desde el acto de caminar a partir de una visión interdisciplinar (filosofía; literatura; historia y filosofía de la educación). Para ello, el autor realiza un ejercicio que contempla tres tipos de entradas: la primera...
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Ediciones Universidad de Salamanca,
2015-01-01T00:00:00Z.
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