اثربخشی میزان فراهم‌سازی محیط بر بهرة هوشی، تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان: تابعی از نظریة سیستم‌های پویا
<strong>هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان اثربخشی فراهم‌سازی محیط بر بهرة هوشی، تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی</strong><strong> کودکان براساس نظریه سیستم های پویا بود. نمونة آماری این پژوهش همة</strong><strong> کودکان دختر و پسر چهار تا پنج‌سالة شهر تهران بودند. 111 کودک...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute,
2020-03-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_a816c33d52694d6287f0e6aeeffd4ccb | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a لیلا محمدی |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a پریسا حجازی دینان |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a پروانه شمسی پور دهکردی |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a اثربخشی میزان فراهم‌سازی محیط بر بهرة هوشی، تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان: تابعی از نظریة سیستم‌های پویا |
| 260 | |b Sport Sciences Research Institute, |c 2020-03-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2538-273X | ||
| 500 | |a 2538-5593 | ||
| 500 | |a 10.22089/mbj.2018.5141.1598 | ||
| 520 | |a <strong>هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان اثربخشی فراهم‌سازی محیط بر بهرة هوشی، تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی</strong><strong> کودکان براساس نظریه سیستم های پویا بود. نمونة آماری این پژوهش همة</strong><strong> کودکان دختر و پسر چهار تا پنج‌سالة شهر تهران بودند. 111 کودک به‌صورت نمونه‌گیری دردسترس و براساس معیارهای ورود به مطالعه انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها </strong><strong>با استفاده از پرسش‌نامة مشخصات</strong><strong>فردی، پرسش‌نامه </strong><strong>فراهم‌سازی در خانه برای رشد حرکتی</strong><strong>(AHEMD)</strong><strong>، پرسش‌نامة مهارت اجتماعی ماتسون، آزمون هوش ریون، فرم کوتاه آزمون تبحر حرکتی بروینینکس-اوزرتسکی</strong><strong> انجام شد. </strong><strong>برای بررسی اثرگذاری فراهم‌سازی بر هریک از متغیرهای تبحر حرکتی، بهرة هوشی و مهارت اجتماعی از رگرسیون خطی تک‌متغیره استفاده شد</strong><strong>. نتایج نشان داد که </strong><strong>19 درصد از واریانس تبحر حرکتی ،12 درصد از مهارت های اجتماعی و 39 درصد از واریانس بهرة هوشی کودکان به‌وسیلة فراهم‌سازی تبیین می‌شود (</strong><strong>P = 0.001</strong><strong>).این نتایج نشان می‌دهد که با داشتن محیطی با نمرة فراهم‌سازی زیاد، میزان تبحر حرکتی، بهرة هوشی و مهارت اجتماعی کودکان افزایش می‌یابد.</strong> | ||
| 546 | |a FA | ||
| 690 | |a فراهم‌سازی محیط | ||
| 690 | |a بهرة هوشی | ||
| 690 | |a تبحر حرکتی | ||
| 690 | |a مهارت اجتماعی | ||
| 690 | |a Sports | ||
| 690 | |a GV557-1198.995 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n رفتار حرکتی, Vol 12, Iss 39, Pp 69-88 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://mbj.ssrc.ac.ir/article_1642_27dbfb0afe2e349ef6fd675d5b469832.pdf | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2538-273X | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2538-5593 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/a816c33d52694d6287f0e6aeeffd4ccb |z Connect to this object online. |