DINAMIKA MADRASAH DINIYAH: SUATU TINJAUAN HISTORIS

• Main Author: Nuriyatun Nizah (Author)
• Format: Book
• Published: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus, 2016-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1907-7254; 2502-3039; 10.21043/edukasia.v11i1.810
• Keywords: Education; L; Education (General); L7-991; Islam; BP1-253
• Source: Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, Vol 11, Iss 1 (2016)

Kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi madrasah diniyah dari tinjauan historis. penelitian ini adalah dengan pendekatan kepustakaan. Madrasah Diniyah memberikan kesadaran untuk Masyarakat Islam tentang keberadaan Pendidikan Agama. Dalam perkembangannya, telah menyebabkan pembaharuan Pendidikan Islam. Pada Madrasah tahap berikutnya diniyah masih telah menerima pengakuan dari pemerintah sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional di Indonesia. Ini juga memiliki tingkat pendidikan seperti pendidikan dasar yang disebut madrasah diniyah ula atau awaliyah, sekunder pendidikan disebut diniyah wustho dan ulya terdiri dari tiga tingkat, yang setara dengan tingkat MTs dan MA. Madrasah diniyah adalah karakteristik pendidikan Islam yang memiliki dinamika yang signifikan sejak awal keberadaannya. Kata kunci: madrasah, sejarah, pengembangan THE DYNAMICS OF MADRASAH DINIYAH: A HISTORICAL REVIEW. Madrasah Diniyah provides awareness to Islamic Society on the existence of Religious Education. In its development, it has led to the renewal of Islamic Education. At a later stage Madrasah diniyah has still been receiving recognition from the government as part of the national education system in Indonesia. It also has education levels such as primary education called madrassas Diniyah ula or awaliyah, secondary education called diniyah wustho and Ulya consist of three levels, which are equivalent to the level of MTs and MA. The Madrasah diniyah is the characteristic of Islamic education which has significant dynamics since the beginning of its existence. Keywords: madrasah, history, development