بررسی کارایی شیوهی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانشآموزان پایهی سوم ابتدایی شهر تبریز
هدف پژوهش حاضر بررسی کارایی شیوهی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانشآموزان پایهی سوم ابتدایی شهر تبریز بود. طرح پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهی آماری پژوهش را دانشآموزان نارساخوان پایهی سوم ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی 90-1389 تشکیل میدا...
Saved in:
Main Authors: | اسکندر فتحی آذر (Author), زینب خانجانی (Author), رقیه نادرحاضری (Author), جعفر بهادری خسروشاهی (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz,
2014-08-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
تأثیر شیوهی سؤال پرسیدن سقراطی بر آموزش تفکر انتقادی
by: نرگس نظری, et al.
Published: (2014) -
تبیین برنامهی درسی پنهان درس دین و زندگی پایهی سوم متوسطه و ارایهی راهکارهایی جهت بهبود تربیت دینی
by: محمد حسین علیخانی, et al.
Published: (2014) -
ارزیابی پایهی سوم مقطع متوسطهی نظری دخترانهی شهر اهواز بر اساس الگوی نظری سیپ از دیدگاه دانشآموزان و دانشآموختگان
by: طاهره علی محمدی, et al.
Published: (2013) -
مقایسهی اثربخشی روشهای آموزش ویژهی کلاسی و غیرکلاسی بر عملکرد مهارت انشانویسی دانشآموزان دختر پایهی سوم ابتدایی شهرستان رامهرمز
by: علی اکبر شیخی فینی, et al.
Published: (2010) -
بررسی بسامد پایهی صدای آموزگاران مقطع ابتدایی در واکههای زبان فارسی
by: نازیلا صندوقدار, et al.
Published: (2014)