Klinger Teodoro Ciríaco. (2013). CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS. Universidade do Oeste Paulista.
Chicago Style (17th ed.) CitationKlinger Teodoro Ciríaco. CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS. Universidade do Oeste Paulista, 2013.
MLA (9th ed.) CitationKlinger Teodoro Ciríaco. CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS. Universidade do Oeste Paulista, 2013.
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