A explicação como tipo textual nos livros didáticos de ciências naturais - aproximações teórico-metodológicas

• Main Authors: Mirtes Ribeiro Lira (Author), Francimar Martins Teixeira (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática, 2020-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.26843/rencima.v11i6.2533; 2179-426X
• Keywords: conhecimento científico; revisão sistemática; explicação; Mathematics; QA1-939; Education; L
• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 55-72 (2020)

Investigar sobre explicação em livros didáticos de Ciências é ir à busca do modo didático-pedagógico de dizer o conhecimento científico acerca dos fenômenos físicos, químicos e biológicos. Assim, ressaltamos que, dentre os tipos textuais que compõem o livro didático, a explicação é um requisito chave para o ensino e aprendizagem em Ciências. Dado o fato da importância da explicação dos conteúdos nos livros didáticos, este trabalho tem por objetivo apresentar um panorama das pesquisas que envolvem o livro didático de Ciências, com destaque àqueles que abordam a explicação de conteúdos. Para tanto, buscamos a revisão sistemática de literatura a respeito de estudos sobre a explicação nos livros didáticos de Ciências em 08 periódicos da área de educação-ensino. Como resultado, localizamos 63 artigos que abordam o livro didático de Ciências. Destes materiais, apenas 08 trabalhos estão relacionados com a explicação nos livros didáticos. Entretanto, os autores a tomam para tratamento dos dados das pesquisas sem um aprofundamento teórico entre os aspectos estruturais e linguísticos-discursivos da explicação.