Cover Image

Chaos a edukacja refleksyjna

Pojęcie chaosu ma zwykle negatywne konotacje i kojarzy się z bałaganem, dezorganizacją czy też destrukcją. Jednak w tym, co nieprzewidywalne, niedookreślone kryje się pewnego rodzaju potencjalność. Szansą dla zaakceptowania w przestrzeni edukacyjnej chaosu i dostrzeżenia w nim rozwojowego...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Beata Łukasik (Author)
Format: Book
Published: Jan Dlugosz University, 2015-12-01T00:00:00Z.
Subjects:
article
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_aadf908e4d2f4dd5b0b1ce0589812a7d
042 |a dc 
100 1 0 |a Beata Łukasik  |e author 
245 0 0 |a Chaos a edukacja refleksyjna 
260 |b Jan Dlugosz University,   |c 2015-12-01T00:00:00Z. 
500 |a 2081-2264 
500 |a 10.16926/pe.2015.08.07 
520 |a Pojęcie chaosu ma zwykle negatywne konotacje i kojarzy się z bałaganem, dezorganizacją czy też destrukcją. Jednak w tym, co nieprzewidywalne, niedookreślone kryje się pewnego rodzaju potencjalność. Szansą dla zaakceptowania w przestrzeni edukacyjnej chaosu i dostrzeżenia w nim rozwojowego impulsu może być refleksyjna koncepcja edukacji. Edukacja refleksyjna zakłada, że głęboki namysł (refleksja) jest źródłem poszukiwania sensu istnienia, permanentnego rozpoznawania własnej drogi, siłą w walce o własne człowieczeństwo w chaotycznej ze swej natury rzeczywistości. 
546 |a DE 
546 |a EN 
546 |a FR 
546 |a PL 
546 |a RU 
690 |a chaos 
690 |a edukacja 
690 |a refleksja 
690 |a Education 
690 |a L 
690 |a Psychology 
690 |a BF1-990 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Podstawy Edukacji, Vol 8, Pp 95-103 (2015) 
787 0 |n https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/676 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2081-2264 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/aadf908e4d2f4dd5b0b1ce0589812a7d  |z Connect to this object online. 

Similar Items