PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK A TKIT MENARA FITRAH INDRALAYA OGAN ILIR

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas, dengan judul penelitian "Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Gerak dan Lagu Pada Anak Kelompok A TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir" dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak. Subje...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Helsa Yulianti (Author), syafdaningsih syafar (Author), hasmalena hasmalena (Author)
Format: Book
Published: FKIP Universitas Sriwijaya, 2019-06-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_ab3bc3f6aa1b4eddb63872d549c1ee44
042 |a dc 
100 1 0 |a Helsa Yulianti  |e author 
700 1 0 |a syafdaningsih syafar  |e author 
700 1 0 |a hasmalena hasmalena  |e author 
245 0 0 |a PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK A TKIT MENARA FITRAH INDRALAYA OGAN ILIR 
260 |b FKIP Universitas Sriwijaya,   |c 2019-06-01T00:00:00Z. 
500 |a 2355-7443 
500 |a 2657-0785 
500 |a 10.36706/jtk.v4i1.8234 
520 |a Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas, dengan judul penelitian "Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Gerak dan Lagu Pada Anak Kelompok A TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir" dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak. Subjek yang digunakan pada Penelitian ini Anak Kelompok A di TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir pada semster Genap Tahun Ajaran 2015-2016 dengan jumlah 16 orang siswa, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk perbuatan dan observasi. Hasil analisis data diperoleh peningkatan dari pra siklus, ke siklus I, kemudian ke siklus II, diperoleh hasil anak yang berkembang sangat baik berjumlah 13 anak atau 81,25%, anak yang berkembang sesuai harapan ada 2 orang atau 12,5%, anak yang mulai berkembang ada 1 orang atau 6,25%, lalu anak yang belum berkembang sudah tidak ada. Semua indikator muncul dalam penelitian ini, terlihat Indikator 1 anak membilang angka satu sampai sepuluh 16 atau seluruh anak mendapat nilai 4. Indikator 2 anak membilang angka 1 sampai 10 dengan gerakan dan lagu 16 atau seluruh anak mendapat nilai 4, Indikator 3 yaitu menambah angka satu sampai sepuluh dengan gerakan dan lagu 5 dari 16 anak mendapat nilai 4, terakhir pada Indikator 4 anak mengurang angka satu sampai sepuluh belum ada anak yang mendapat nilai 4. Kelemahan dari penelitian ini ialah menyeimbangkan antara gerakan dan lagu serta tema yang digunakan. Bagi peneliti selanjutnya disarankan agar memilih meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan atau meningkatkan kemampuan aspek perkembangan yang lainya agar lebih bervariasi dan sebagai pembanding serta bermanfaat untuk peneliti selanjutnya. 
546 |a ID 
690 |a gerak dan lagu, berhitung permulaan 
690 |a Education 
690 |a L 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Tumbuh Kembang : Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD, Vol 4, Iss 1, Pp 30-40 (2019) 
787 0 |n https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/tumbuhkembang/article/view/8234 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2355-7443 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2657-0785 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/ab3bc3f6aa1b4eddb63872d549c1ee44  |z Connect to this object online.