Raciocínio matemático e as oportunidades de aprendizagem profissional do professor que ensina matemática: as ações do formador
Com o objetivo de compreender como as ações do formador contribuem para gerar Oportunidades de Aprendizagem Profissional (OAP) no que diz respeito ao Raciocínio Matemático (RM), analisaram-se os dois primeiros encontros de um processo formativo para professores que ensinam Matemática na Educaç...
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| Format: | Book |
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Instituto Politécnico de Bragança,
2024-11-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Com o objetivo de compreender como as ações do formador contribuem para gerar Oportunidades de Aprendizagem Profissional (OAP) no que diz respeito ao Raciocínio Matemático (RM), analisaram-se os dois primeiros encontros de um processo formativo para professores que ensinam Matemática na Educação Básica. A partir de uma abordagem metodológica de cunho qualitativo foram realizadas as análises dos excertos das transcrições dos áudios e vídeos dos encontros. Como resultado foram apresentadas as ações do formador e as OAP envolvendo a elaboração de tarefas matemáticas e os processos do RM (conjecturar e generalizar). |
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| Item Description: | 10.34620/eduser.v16i2.322 1645-4774 2183-038X |