Comparing the quality of life for boarders and day students at the regional boarding schools in Giresun-Turkey/Giresun İlinde yatılı bölge okullarında okuyan yatılı ve gündüzlü öğrencilerin yaşam kalitelerinin karşılaştırılması

• Main Authors: Emine Küçük (Author), Osman Günay (Author)
• Format: Book
• Published: Turkish Society of Public Health Specialists, 2014-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

<p>Abstract <br />Objective: Regional boarding schools have been established to provide primary education in the <br />sparsely populated areas in Turkey. Boarders and day-students study together in these schools. <br />This study was carried out to compare the quality of life of boarders and day-students the <br />regional boarding schools. Methods: A total of 1126 students, 634 boarders and 492 day-<br />students, at the 4th-8th grades of nine boarding schools in Giresun province of Turkey <br />participated in this study. A socio-demographic questionnaire and a Pediatric Quality of Life <br />Inventory were filled by the students. The Chi square test, unpaired t test, generalized linear <br />model (GLM), and Pearson simple correlation were used for the statistical analyses. Results: It <br />was found that the life quality scores of the boarders were lower than those of the day- students <br />for all dimensions of the Pediatric Quality of Life inventory (p<0.05). Life quality scores of the <br />female students were found to be lower than those of the males (p<0.05). There were positive <br />correlations between the age and life quality scores of the boarders. Conclusions: The Life <br />quality scores of the boarders were lower than that of the day-students. Life quality scores of <br />the girl boarders were much lower. More attention should be given to the living conditions of the <br />boarders in order to improve their life quality levels. <br />Key Words: Student, life style, quality of life</p><p>Özet <br />Amaç: Türkiye'de nüfusun dağınık olduğu bölgelerde, temel eğitimi sağlamak amacıyla yatılı <br />ilköğretim bölge okulları açılmıştır. Bu okullarda yatılı ve gündüzlü öğrenciler birlikte <br />okumaktadır. Bu araştırma yatılı bölge okullarında yatılı ve gündüzlü olarak okuyan öğrencilerin <br />yaşam kalitesi düzeylerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Giresun ilindeki dokuz <br />yatılı bölge okulunun 4-8. sınıflarında okuyan, 634'ü yatılı, 492'si gündüzlü olmak üzere toplam <br />1126 öğrenci araştırma kapsamına alındı. Öğrenciler tarafından, sosyo-demografik anket ve <br />Pediatrik Yaşam Kalitesi Ölçeği dolduruldu. Verilerin istatistiksel analizinde ki kare testi, <br />unpaired t testi, genel lineer model (GLM) ve Pearson simple korelasyon analizi kullanıldı. <br />Bulgular: Yatılı öğrencilerde, Pediatrik Yaşam Kalitesi Ölçeği'nin bütün boyutlarında ortalama <br />puanlar gündüzlü öğrencilerden daha düşük bulundu (p<0.05). Her iki grupta, kız öğrencilerin <br />yaşam kalitesi puanları erkek öğrencilerden daha düşük bulundu (p<0.05). Yatılı öğrencilerde, <br />yaş ile yaşam kalitesi puanları arasında pozitif yönde ilişkiler bulundu.Sonuç: Yatılı öğrencilerin yaşam kalitesi puanları gündüzlü öğrencilerden düşüktür. Yatılı kız öğrencilerin yaşam kalitesi puanları daha da düşüktür. Yatılı öğrencilerin yaşam kalitesi düzeyini yükseltmek için, yaşam koşullarının iyileştirilmesi yönünde çaba harcanmalıdır.</p><p>Anahtar Kelimeler: Öğrenciler, yaşam biçimi, yaşam kalitesi</p>

Item Description

1304-1088
1304-1096