Розвиток інклюзивної компетентності вчителя: швейцарський досвід
Автор статті досліджує актуальну проблему розвитку інклюзивної компетентності як інтегральної особистісно-професійної компетентності сучасного вчителя. Швейцарські досягнення у галузі професійної підготовки вчителів до здійснення інклюзивного навчання стали основою дослідження. Автор статьи...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University,
2013-11-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Автор статті досліджує актуальну проблему розвитку інклюзивної компетентності як інтегральної особистісно-професійної компетентності сучасного вчителя. Швейцарські досягнення у галузі професійної підготовки вчителів до здійснення інклюзивного навчання стали основою дослідження. Автор статьи исследует актуальную проблему развития инклюзивной компетентности как интегральной личностно-профессиональной компетентности современного учителя. Швейцарские достижения в подготовке учителей для работы в инклюзивной школе легли в основу данного исследования. The author dedicates her article to the actual problem of inclusive competence development studying it as the integral personal-and-professional competence of any modern teacher. Swiss advancement in professional teachers' training for inclusive class became the conceptual framework of this research. |
|---|---|
| Item Description: | 2306-5532 2312-1904 10.31499/2306-5532.1.2012.18691 |