Análise da dança como conteúdo estruturante da educação física nas diretrizes curriculares da educação básica do Paraná

• Main Authors: Edmara Cristina Bonetti Buogo (Author), Larissa Michelle Lara (Author)
• Format: Book
• Published: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2011-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2179-3255; 10.1590/S0101-32892011000400006
• Keywords: Educación física; curriculum; danza; escuela; Sports; GV557-1198.995
• Source: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 33, Iss 4, Pp 873-888 (2011)

O estudo em questão objetiva discutir a dança como conteúdo estruturante nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná (DCE) a fim de apontar avanços e limites, bem como potencializar reflexões que contribuam com a prática pedagógica do professor. Por meio da análise das diretrizes curriculares, desde sua concepção, em 2003, até seu processo de reformulações, foi possível identificar carências e potencialidades do documento oficial para o ensino da referida manifestação. A análise desse documento poderá subsidiar a Secretaria de Estado da Educação (SEED) com vistas ao aperfeiçoamento da proposta que orienta a ação docente na escola, assim como contribuir com o trabalho do professor, uma vez que ele é impelido a ser co-partícipe, intervindo em sua estruturação.