¿Investigación difusa o emancipatoria? Participación e inclusión en investigación educativa
La investigación cualitativa -en particular, la educativa- se debate hoy entre la presión por formar parte de modelos de investigación difusa, sometidos a las lógicas de la oferta y la demanda o por convertirse en herramientas de transforma - ción social. Este artículo de reflexión, derivado...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Pontificia Universidad Javeriana,
2014-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_ad2b8ba35e6f47c8a2e7aa8f226e59d8 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Luis Torrego-Egido |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a ¿Investigación difusa o emancipatoria? Participación e inclusión en investigación educativa |
| 260 | |b Pontificia Universidad Javeriana, |c 2014-01-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2027-1174 | ||
| 500 | |a 2027-1182 | ||
| 520 | |a La investigación cualitativa -en particular, la educativa- se debate hoy entre la presión por formar parte de modelos de investigación difusa, sometidos a las lógicas de la oferta y la demanda o por convertirse en herramientas de transforma - ción social. Este artículo de reflexión, derivado de la investi - gación "Mejora del sistema educativo a través de la formación de familiares de grupos vulnerables", se sitúa en ese conflicto. Se proporcionan argumentos a favor de la superación de una investigación difusa mediante otra que se caracterice por su carácter comprometido y su capacidad emancipatoria. Se analiza la importancia de la participación de las personas im - plicadas en la realidad investigada y se apuesta por superar el olvido de la investigación-acción. | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a FR | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 7, Iss 14, Pp 113-124 (2014) | |
| 787 | 0 | |n http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281032883009 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2027-1174 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2027-1182 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/ad2b8ba35e6f47c8a2e7aa8f226e59d8 |z Connect to this object online. |