Posibilidad de innovar pedagógicamente en contextos universitarios a partir de entornos virtuales

• Main Author: María de Belén Pulvirenti (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Católica de Córdoba, 2014-02-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1667-2003; 2524-9274
• Keywords: Education; L
• Source: Diálogos Pedagógicos, Vol 11, Iss 22, Pp 118-124 (2014)

Las experiencias educativas en entornos virtuales han tenido un desarrollo creciente y han sido implementadas en diferentes programas de educación superior compartiendo o no con la tradicional propuesta presencial. Esta modalidad si bien privilegia el autoaprendizaje independiente, a través de conocimientos, estrategias y recursos, aún está cuestionada. Por lo que la incorporación de la virtualización al ámbito universitario necesita ser abordada como objeto de análisis e investigación. Con el propósito de reconocer las conceptualizaciones en torno a la educación a distancia de estudiantes y docentes universitarios, y analizar los componentes pedagógicos didácticos de las experiencias de educación a distancia, se seleccionaron dos universidades, una de gestión pública -la Universidad Nacional de Cuyo- y otra de gestión privada -la Universidad Juan Agustín Maza-. Ambas implementan la virtualidad, con el uso de plataformas diferentes; la primera con la UNCUvirtual y la segunda con MOODLE.